为扎实落实“双减”政策，青岛西海岸新区各学校积极探索课后服务新模式，升级课后服务新内容，极大地提升了课后服务的质量。
傍晚时分，记者先后来到青岛西海岸新区隐珠小学和区第二实验小学，看到放学之后的校园更加热闹起来，操场成为孩子们运动的竞技场，教室成为孩子们课后学习和兴趣拓展的主阵地。
隐珠小学副校长刘法珂说：“一是对学有困难的学生进行学业指导，二是对学有余力的学生进一步拓展他们的学习空间，培养学生的兴趣特长。截至目前我校共开发了人为一体科技三大类共20多门课程，同时我们还邀请有特长有意愿的家长，定期进校园对孩子进行特长培养大大提高了客户服务的质量和水平。”
据了解，为增强课后服务的吸引力，提高课后服务的质量和水平，目前，隐珠小学组建了绘画、纸艺、编织等24个不同的社团，充分发挥本校教师的优势，根据需要引进适合学生素质发展的特色课程，学生可自愿选择，报名学习。丰富的课程安排让大多数学生选择了校内课后托管，这不仅让孩子度过了轻松愉快的课后服务时光，也切实减轻了家长们的负担。
隐珠中心小学家长刘清清说：“在校内托管作为家长来说我们既省心又放心，解决了我下班接送孩子困难的问题。在校内托管时间学校也开设了各种丰富多彩的学习娱乐活动，这样既满足了学生的个性需求，又挖掘了孩子的潜力还培养了学生的兴趣爱好。”
隐珠中心小学学生王静涵说：“我喜欢我们丰富多彩的课程安排，它不仅丰富了我们的课余时间，还让我们学到了一些课本上学不到的知识，开阔了我们的眼界。”
随后，记者又来到区第二实验小学，看到孩子们有的在教室自行学习，有的在参加各具特色的社团活动，课后托管井然有序。
青岛西海岸新区第二实验小学教导处主任沈磊说道：“我们学校主要还是采取了‘1＋x＋t’的托管方式，为学生提供服务，一是采用了基础托管，主要是学生用于书写作业，以及绘本阅读自主学习读书等方式来减轻孩子在家的作业负担，第二方面是采用了兴趣托管，采用了我们自己的教师开展兴趣托管比如说科学实验，美术绘画以及书法等等，这样来拓展学生的兴趣爱好。第三我们学校引进了特色托管主要以公益机构和自己的老师一起来发展社团活动。目前我们学校有接近80%的学生在接受课后托管服务。”
通过走访，记者了解到，课后服务不是简单的“看孩子”“上自习”，而是给孩子们提供一个展示自我，提升自我的平台，学校也在及时总结经验，提升课后服务水平，优化课后服务课程，让孩子们“在自主中发展”，“在发展中成长”。
“现在新区已实现课后服务义务教育学校全覆盖，有需求的学生全覆盖， 新区的课后服务以促进学生核心素养发展为目标，以课程观，全面育人观为宗旨，落实国家双减要求。让学生获得更好的成长。”区教育和体育局普教科工作人员陈均磊表示。（赵广爱 秦彬）
