“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”2022年1月7日，山东省小学数学学科同步在线培训会议，在青岛市胶州振华教育集团面向全省直播。本次活动由青岛市教科院刘仍轩老师主持，省级指导专家、各地市及县市区教研员和山东省小学数学骨干教师约两千人参加了线上研讨活动。
上午，青岛西海岸新区教育和体育科学研究院的郑玲玲老师、威海高新区教研中心的于华静老师、青岛市教科院刘仍轩老师先后进行经验分享。
郑玲玲老师进行了《基于数学文化的教材分析》的经验分享。郑老师从数学文化研究的发展历程、数学文化的多元内涵以及基于数学文化的教材分析框架三个方面展开详细论述，重点结合青岛版教材从数学文化类型、数学文化运用水平、数学文化功能三个层面解读了蕴含其中的文化内涵，加深了老师们对数学文化的理解。
于华静老师报告的主题是《文化视角下的小学数学教学资源开发研究》。于老师从课程标准和政策文件两方面为我们剖析了开展基于数学文化的教材研究和资源开发的背景，阐述了教材研究与资源开发的基本策略和具体的实施建议，为老师们开展基于数学文化的教材研究和资源开发指明了方向。
刘仍轩老师进行了《重视数据刻画的“百分数”教学研究》的主题报告，刘老师将纪子成老师执教的全国优质课一等奖课例《百分数》和他为国际数学教育大会录制的《制定跳绳标准》课例，同下午的三节课例进行了对比，提出重视数据刻画的“百分数”教学实践，一要重视“需求”，体现百分数在数据刻画中的独特优势；二要突出“关系”，体现百分数在数据刻画中的本质特征；三要表达“随机”，体现百分数在数据刻画中的决定作用。刘老师的讲座为老师们更加深入的理解新课标指明了方向。
下午，青岛市胶州北京路小学刘翔老师、青岛市胶州常州路小学赵淑娟老师、青岛市胶州莱州路小学刘基芬老师分别执教了《认识百分数》《求一个数是另一个数的百分之几》《应用百分数制定标准》三节课。
在教学中，三位教师整体把握，既关注了数学文化的单元知识的整体性和关联性，又根据每个信息窗内容循序渐进，融会贯通。同时都关注到学生学习方式的转变，真正落实“三真”原则，通过投篮比赛、跳绳达标率、制定仰卧起坐标准等真实情境，设计探究性问题，引导学生经历探索过程，在探索和发现中感知百分数表示两个量的关系，感悟百分数的随机性。
课后，胶州市教研员带领骨干教师团队结合三节课进行了《基于数学文化的“百分数”单元统整教学实践》的评课，从教学目标、教学内容、教学过程、课堂练习、数学文化和数学思维六个统整的维度进行了研讨，充分展示了团队研究的思考和实践过程。
专家引领促成长，砥砺前行向未来。本次会议为推动山东省小学数学教研工作不断走向深入，引导教师学习新课标，践行新理念，提供了实践样本、理论指导和学理支撑。相信在本次活动的启发下，老师们会立足课堂教学，真正把学生的发展放在首位，不断提高自己，促使小学数学教育更进一步！（高妍妍）
