山东商报·速豹新闻网 记者 赵广爱
2023年10月25日下午，以“促进教师教学风格养成策略研究”为主题的青岛市体育与健康学科专题研讨活动在青岛市市南区实验小学教育集团（区实验校区）举行，活动由洛圆博副主任主持。青岛市体育教研员孙金宝，市南区教育研究体育教研员张培欣、唐钰，青岛市市南区实验小学教育集团总校长朱雪梅，以及市南区近60名骨干体育教师参与了本次教研活动。
课例展示，精彩纷呈
活动伊始，领导与教师深入课堂现场，共同观摩了青岛市市南区实验小学教育集团（区实验校区）教师王金辉和洛圆博的课例展示。
王金辉老师执教的水平一（二年级）《操控性技能——非站立式投掷》一课，以命令式教学风格为主线，结合水平一阶段学生活泼好动、善于模仿的特点，通过互惠式教学模式，运用个人学练、两人合作、组间比赛等形式让学生体验非站立式投掷的方法。王老师以“教会”“勤练”“常赛”为抓手，课堂设计环环相扣。本节课器材的开发与应用也是一大亮点，实现了一物多用。学生在学练中实现自我效能感，在游戏与比赛中激发了自我挑战。
洛圆博老师执教的水平三（五年级）《悦动啦啦操》一课，以全面提升学生体育核心素养为目标，以“啦啦操教学”为载体，在学习动作组合的基础上，引导学生从“动作一致性、流动队形变换、空间层次变化、表现力”这四个层面升华简单组合，评价方式多元，师生、生生互动良好，课堂充满活力。四个超级团队的集体展示让整节课达到了高潮，真正展示出了让学生能展示、懂编排、会评价、善表达的教学全过程。
课例解析 生动再现
青岛八大峡小学教师李红亮播放视频课例《足球脚外侧传接球+射门》，立足于发现式教学风格，确保学生的“学”占据主导地位，在引导学生掌握基本运动技能与基础知识的同时，鼓励学生积极运用、创新、设计、探索。在教学中，李老师模拟足球比赛情境，添加多个外部条件和要求限制，引导学生主动发现技术组合的特点与优势、灵活调整组合技术，针对现场生成问题给予学生解决策略，最终完成本节课的教学目标。
经验交流 共同成长
青岛文登路小学教师孙茜以《运用频谱教学风格教授体育课》为主题进行了经验交流，扩宽了教师们对“体育教学风格”的原有认知——从一种趋于成熟稳定的风格过渡到根据课程不同阶段、不同目标进行多种重组的教学风格。孙老师对教学风格频谱的概念和背景、特点和优势、多种分类方式和具体类型及应用多个方面进行了阐述，让与会教师清晰了解到教学风格的多样性。
说评互动 取长补短
在随后的课后研讨环节，三位授课教师结合教学风格频谱，对课例的设计与实施进行了交流与分享。
骨干教师代表江保龙结合“懂、会、悦、动、能”对《操控性技能——非站立式投掷》进行了评课，并根据个人教学经验提出了建议与要求。青年教师代表袁栋就《足球脚外侧传接球+射门》一课，从个人专项出发，分别从器材的使用、练习的组织形式及“学、练、赛、评”的角度做出了分析与评价。新教师代表李承帅点评了《悦动啦啦操》一课，从学生的自主探究合作学习、立标示范、超级团队、创新能力培养、鼓励与评价等方面进行了交流。
专家点评 独具特色
孙金宝老师首先肯定了本次活动的成功举办，认为市南区实验小学教育集团研讨主题有特色，营造了良好的教学研究效果，展现了市南区较高的体育学科教科研水平。同时，孙老师也对现阶段教案的撰写、教师素养的提升、课例评选的基本要求提出新的发展方向，并鼓励教师立足教学，深化对《体育与健康课程标准》的学习、理解与落地。
体育教研员唐钰对2023年区办实事“护航少年儿童身心健康”子项目任务清单——体育课“感统教育”工作进行了全面部署，从主要任务、预期结果、具体计划安排等方面要求各校积极落实与推进。
体育教研员张培欣老师首先对三年级学生足球传接球技能达标展示评比、五年级学生武术技能链的核心素养展示活动进行了解读。随后指出，未来体育课的重难点可以从“学生学习、教学内容、教学组织、教学方法”等多个维度来确定，转变过去专注“教学内容”的单一角度，使体育教学研究更具有创新性、全面性与包容性。
